Unidad 1

Planes para un año

1. Objetivos: Presentar y aprender las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos como la asociación palabra / oración-imagen, comprensión auditiva con diálogos cortos y realistas y práctica auditiva dirigida por el alumno con los elementos de vocabulario.
2. Vocabulario: – Hablar del clima – Expresiones cotidianas: según, para perder el tiempo, espero, hoy en día – Trabajos de mujeres.

Un largo camino hacia la igualdad

1. Objetivos: introducir, presentar y practicar la gramática objetivo (verbos modales para expresar posibilidad, probabilidad, deducción y suposición) a través de una serie de ejercicios interactivos que incluyen seleccionar la imagen correcta según los estímulos de audio, elegir la palabra u opción correcta en un conjunto. contexto o escuchar y repetir oraciones.
2. Vocabulario: diferencias entre los verbos ‘pensar’, ‘esperar’, ‘esperar’ y ‘esperar’ y el vocabulario utilizado en el contexto de la igualdad de derechos.

Un juego de panel de radio

• Objetivos: introducir, presentar y practicar la gramática objetivo – cuantificadores – a través de una serie de ejercicios interactivos que incluyen seleccionar la imagen correcta de acuerdo con los estímulos de audio, elegir la palabra u opción correcta en un contexto establecido o escuchar y repetir frases.
• Vocabulario: uso de «demasiado» y «suficiente» y términos utilizados en el contexto de un juego de panel de radio.

Tenemos que enviar las invitaciones.

1. Objetivos: Ampliar, revisar y consolidar la gramática, las estructuras y el vocabulario cubierto en las lecciones a través de una serie de ejercicios interactivos.
2. Estructuras y funciones: – Hablando de verbos modales de posibilidad y probabilidad: puede, podría, puede, podría, haría – Verbos modales para deducción y suposición: no puede, puede / podría, debe – Cuantificadores: muchos, pocos, muchos de, casi ninguno, suficiente – Voluntad de predicciones.
3. Vocabulario: – Hablar del tiempo – Describir gráficos – Expresiones cotidianas: en la práctica, queda un largo camino por recorrer, o bien – Trabajos de mujeres.
4. Actividades: – Pronunciación: distinguir sonidos – Comprensión de lectura: verdadero o falso – Comprensión auditiva: rellene los espacios en blanco – Diálogo de la vida real: dobla la película – Elección de frases sinónimos.

Condiciones meteorológicas: vocabulario adicional

• Esta lección proporciona a los estudiantes materiales adicionales para ampliar su conocimiento del vocabulario para hablar y describir diferentes condiciones climáticas. El vocabulario se presenta en contexto y hay ejercicios de seguimiento que brindan práctica extendida.

Ejercicios de prueba

• En la última lección de esta unidad, los estudiantes encuentran una variedad de ejercicios cuidadosamente seleccionados para consolidar y evaluar las habilidades lingüísticas adquiridas en lecciones anteriores.

Unidad 2

Buscando un trabajo temporal

• Objetivos: Aprender y asimilar las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos como asociación palabra / oración-imagen, comprensión auditiva con diálogos cortos y realistas y práctica oral dirigida por el alumno con los elementos de vocabulario.
• Vocabulario: Hablar de trabajo – cualidades personales – calificaciones. Expresiones cotidianas: que no cunda el pánico, tiende a mimarse.

¡Consentirse!

• Objetivos: Aprender y practicar la gramática, así como las estructuras y el vocabulario cubierto en la lección a través de una serie de ejercicios interactivos.
• Estructuras y funciones: Primer condicional: If vs. Unless. Presentación: segundo condicional para situaciones hipotéticas / improbables, primero frente a segundo condicional, uno / o / ninguno / ni, pronombres reflexivos.
• Vocabulario: Hablar de trabajo – cualidades personales – calificaciones. Frases útiles: Estoy sonando, amante de los animales, trabajo de vacaciones, contra las reglas, etc.
• Actividades: pronunciación: escuchar y repetir, escuchar y hacer clic en las imágenes correspondientes, elegir el final correcto según la imagen, Complete los espacios en blanco-complete las oraciones con el tiempo verbal correcto – Comprensión de lectura: responda sí o no – Comprensión auditiva:

Si yo fuera tú…

1. Objetivos: Repasar y ampliar el vocabulario, así como las estructuras y el vocabulario. 
2. Estructuras y funciones: Primero vs. Segundo condicional, Solicitud de trabajo: entrevistas.
3. Vocabulario: Hablar de trabajo – cualidades personales – calificaciones. Inglés británico y americano: diferencias de vocabulario comunes. 
4. Actividades: Pronunciación: elisión – Sustituir la palabra americana por el sinónimo británico – Detección y corrección de errores Complete los espacios en blanco: elija la palabra más apropiada – Diálogo de la vida real: dobla la película – Elección de frases sinónimos.

Ejercicios de prueba

• En la última lección de esta unidad, los estudiantes encuentran una variedad de ejercicios cuidadosamente seleccionados para consolidar y evaluar las habilidades lingüísticas adquiridas en lecciones anteriores.

Unidad 3

Trabajando con animales

• Objetivos: Aprender y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos como asociación palabra / oración-imagen, comprensión auditiva con diálogos cortos y realistas y práctica auditiva dirigida por el alumno con los elementos de vocabulario.
• Vocabulario: Adjetivos, hablando de ciudades: bullicioso abarrotado. Expresiones cotidianas: hora punta, quiosco, disfraces, locura, segunda mano, dejar de fumar, etc.

Un niño solitario

1. Objetivos: Aprender y practicar la gramática, así como algunas estructuras, funciones y vocabulario más a través de una serie de ejercicios interactivos.
2. Estructuras y funciones: Presente perfecto continuo. Después, mientras, antes + tiempos continuos. Contrastes de uso: Presente perfecto, Presente perfecto continuo y pasado simple. Expresiones de tiempo: desde, para, antes, después, durante, tan pronto como, mientras, hasta, cuando, como.
3. Vocabulario: Expresiones cotidianas: déjame ver, a poca distancia, solo un minuto, por cierto, por si acaso – Direcciones.
4. Actividades: Escuchar dirigido por el estudiante – Completar los espacios en blanco: completar las oraciones con la forma verbal correcta -Escuchar: asociación de oración / imagen – Escuchar y repetir – Construcción de oraciones – Comprensión de lectura: verdadero o falso -Escuchar: llenar los espacios en blanco -Corregir el errores -Elija la palabra correcta para llenar el espacio en blanco.

No lo he visto en mucho tiempo

1. Objetivos: Revisar y consolidar la gramática, así como las estructuras y el vocabulario cubierto en la lección.
2. Estructuras y funciones: Present perfect simple vs Present perfect continuo – Expresiones de tiempo: antes, después, durante, tan pronto como, mientras, hasta, cuando, como – Narrar una serie de eventos – Responder a situaciones.
3. Vocabulario: Tiendas y lugares de interés.
4. Actividades: Pronunciación: distinguir sonidos ‘-sh’, escuchar y repetir, escuchar y elegir el sonido correspondiente -Rellenar los espacios en blanco: elegir la -palabra correcta – Detección y corrección de errores -Rellenar los espacios en blanco con la forma verbal correcta – Comprensión auditiva: ordenar las imágenes de acuerdo con la historia – Diálogo de la vida real: doblar la película – Elegir frases sinónimas.

Construyendo un santuario para osos – Comprensión de lectura

• En esta lección, los estudiantes leen y escuchan un pasaje de texto escrito que muestra una noticia sobre las construcciones de un santuario de osos en Rumania. Estas preguntas siguen un orden secuencial y estimulan las habilidades de los estudiantes en la lectura activa. Se pide a los lectores que examinen detenidamente el pasaje en busca del significado general, detalles particulares e inferencias lógicas. Las actividades sugeridas comprenden preguntas de opción múltiple y preguntas de verdadero / falso, así como declaraciones coincidentes con sus secciones correspondientes. Al practicar la lectura activa y efectiva, los estudiantes adquieren sólidas habilidades cognitivas como atención, análisis auditivo, combinación de sonidos, segmentación de sonidos, memoria, velocidad de procesamiento y visualización.

Ejercicios de prueba

• En la última lección de esta unidad, los estudiantes encuentran una variedad de ejercicios cuidadosamente seleccionados para consolidar y evaluar las habilidades lingüísticas adquiridas en lecciones anteriores.

Unidad 4

¡Es una ganga! Realizando una queja

• Objetivos: Aprender y adquirir las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos como asociación palabra / oración-imagen, comprensión auditiva con diálogos cortos y realistas y práctica auditiva dirigida por el alumno con los elementos de vocabulario.
• Vocabulario: Expresiones útiles: regatear, empaquetar, recoger, quejarse, estar de acuerdo, poder pagar -Adjetivos: divertido, emocionado, asombrado, sorprendido, molesto, etc.

Muy buena lectura

1. Objetivos: Aprender y practicar la gramática así como algunas estructuras y vocabulario más a través de una serie de ejercicios interactivos a través de una serie de ejercicios interactivos.
2. Estructuras y funciones: adjetivos -ed y -ing – Presentación: Past perfect y Past perfect continuo – So + adjetivo y tal + adjetivo + sustantivo.
3. Vocabulario: Frases útiles: arreglar las cosas, estar en el lugar de alguien, no vale la pena, no se nota, ¡Dios mío !, sí, etc. -Compras.
4. Actividades: Asociación de palabras con las imágenes correspondientes -Rellenar los espacios en blanco: completar las oraciones con el pasado perfecto -Escucha dirigida por el alumno -Rellenar los espacios en blanco: elegir el verbo apropiado – Leer y escuchar: verdadero o falso – Comprensión auditiva: opción múltiple -Escucha y repite -Rellena los espacios en blanco:

Un concierto asombroso

1. Objetivos: Repasar y consolidar las estructuras y el vocabulario relacionado con la lección a través de una serie de ejercicios interactivos.
2. Estructuras y funciones: adjetivos -ed y -ing – Past perfect y Past perfect continuo – So + adjetivo y tal + adjetivo + sustantivo.
3. Vocabulario: compras.
4. Actividades: Pronunciación -distinguir los sonidos ‘ch’ y ‘dz’ -Rellenar los espacios en blanco: escribir la palabra apropiada -Escuchar y elegir el sonido correspondiente -Gramática: escribir adjetivos -ed / -ing para terminar las frases – Leer el texto y escribir el tiempo verbal apropiado – Diálogo de la vida real: dobla la película – Elección de frases sinónimos.

Ejercicios de prueba

• En la última lección de esta unidad, los estudiantes encuentran una variedad de ejercicios cuidadosamente seleccionados para consolidar y evaluar las habilidades lingüísticas adquiridas en lecciones anteriores.

Unidad 5

¡Oye, eso es genial!

• Objetivos: Conocer y asimilar las estructuras y el vocabulario relacionado con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos como la asociación palabra / oración-imagen, comprensión auditiva con diálogos cortos y realistas y práctica auditiva dirigida por el alumno con los elementos de vocabulario.
• Vocabulario: Frases útiles: egocéntrico, difícil, bromear, encadenado, extraño, conocer, etc., decepcionar a alguien, cadena (de tiendas), malentendido.

El no era un extraño para mi

• Objetivos: introducir, presentar y practicar la gramática objetivo – habla indirecta – a través de una serie de ejercicios interactivos que incluyen seleccionar la imagen correcta de acuerdo con los estímulos de audio, elegir la palabra u opción correcta en un contexto establecido, reescribir oraciones en forma directa o indirecta. hablar o escuchar y repetir frases.
• Vocabulario: adjetivos y frases que se utilizan para describir a una persona.

¿Has oído hablar de su hijo?

• Objetivos: introducir, presentar y practicar la gramática de destino (gerundios e infinitivos) a través de una serie de ejercicios interactivos que incluyen seleccionar la imagen correcta de acuerdo con los estímulos de audio, elegir la palabra u opción correcta en un contexto establecido, completar los huecos o escuchar. y repetición de frases.
• Vocabulario: adverbios de manera.

¿Por qué no me enseñas los alrededores?

1. Objetivos: Repasar y consolidar la gramática, así como las estructuras y el vocabulario cubierto en las lecciones a través de una serie de ejercicios interactivos.
2. Estructuras y funciones: Tag preguntas – Gerundios e infinitivos – Adjetivos – Discurso informado: decir y contar -Adverbios.
3. Vocabulario: Invitaciones y ofertas.
4. Actividades: Pronunciación: haga clic en el botón correcto según la entonación (preguntas de etiqueta) -Corregir los tiempos verbales -Rellenar los espacios en blanco: elegir la palabra correcta de una lista -Escuchar y completar los espacios en blanco en las oraciones – Diálogo de la vida real: dub la película – Elección de frases sinónimos.

La prensa – Vocabulario adicional

• Esta lección proporciona a los estudiantes materiales adicionales para ampliar sus conocimientos de vocabulario sobre el tema de la prensa. El vocabulario se presenta en contexto y hay ejercicios de seguimiento que brindan práctica extendida.

Ejercicios de prueba

• En la última lección de esta unidad, los estudiantes encuentran una variedad de ejercicios cuidadosamente seleccionados para consolidar y evaluar las habilidades lingüísticas adquiridas en lecciones anteriores.

Unidad 6

¡Solo eres joven una vez, mamá!

• Objetivos: Repasar y consolidar la gramática así como las estructuras y el vocabulario tratados en el bloque pasado a través de una serie de ejercicios de repaso interactivos.
• Actividades: Escuchar y elegir el final correcto. -Pronunciación: práctica dirigida por el alumno. – Diálogo de la vida real: dobla la película.

Bienvenido a la universidad

1. Objetivos: Repasar y consolidar la gramática así como las estructuras y el vocabulario tratados en el bloque pasado a través de una serie de ejercicios de repaso interactivos.
2. Actividades: Comprensión lectora y auditiva: escriba el lugar correcto en respuesta a los enunciados -Comprensión de lectura: respuestas breves – Detección y corrección de errores -Completar el texto con una palabra adecuada -Rellenar los espacios en blanco: escribir el verbo en el tiempo correcto.

Me temo que tengo que quejarme

1. Objetivos: Repasar y consolidar la gramática así como las estructuras y el vocabulario tratados en el bloque pasado a través de una serie de ejercicios de repaso interactivos.
2. Actividades: Comprensión auditiva: verdadero o falso -Escucha y escritura (ortografía), definiciones: proporcionar la palabra correcta ordenando las letras.

Barbados – Lectura

• En esta lección, los estudiantes leen y escuchan un pasaje de texto escrito sobre Barbados y luego responden una serie de preguntas. Estas preguntas siguen un orden secuencial y estimulan las habilidades de los estudiantes en la lectura activa. Se pide a los lectores que examinen detenidamente el pasaje en busca del significado general, detalles particulares e inferencias lógicas. Las actividades sugeridas comprenden preguntas de opción múltiple y preguntas de verdadero / falso, así como declaraciones coincidentes con sus secciones correspondientes. Al practicar la lectura activa y efectiva, los estudiantes adquieren sólidas habilidades cognitivas como atención, análisis auditivo, combinación de sonidos, segmentación de sonidos, memoria, velocidad de procesamiento y visualización.

Barbados – Dictado

• En esta lección, los estudiantes deben seguir el dictado de un texto sobre Barbados. Los estudiantes practican ante todo sus habilidades para escuchar y escribir y, dentro de estas últimas, una variedad de sub-habilidades, desde la ortografía hasta la puntuación. Además, este dictado hace que los estudiantes practiquen y mejoren su vocabulario, sintaxis, gramática y, al revisar su trabajo, la corrección de pruebas. El pasaje escrito del texto se ha dividido en diferentes frases u oraciones y es escuchado por el alumno, que tiene que escribirlo. Los estudiantes pueden escuchar la frase u oración tantas veces como lo deseen e incluso pedir ayuda si es necesario. Una vez que se ha completado un párrafo, los estudiantes lo vuelven a leer mientras escuchan el audio y pasan al siguiente párrafo.

Ejercicios de prueba

• En la última lección de esta unidad, los estudiantes encuentran una variedad de ejercicios cuidadosamente seleccionados para consolidar y evaluar las habilidades lingüísticas adquiridas en lecciones anteriores.

Unidad 7

Óptica: situación típica

• En esta lección, los estudiantes trabajan a través de situaciones diversas con vocabulario y expresiones específicas que están relacionadas con una actividad o sector en particular, para que el estudiante pueda desarrollarse sin problemas en situaciones cotidianas relacionadas con ese campo específico.

Trabajo y juego – Diálogo

• El alumno escucha una serie de preguntas que debe responder libremente y enviar las respuestas al profesor. En esta lección se introduce nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno practica con dicho vocabulario.

Lesiones y fracturas – Comprensión lectora

1. En esta lección, los estudiantes leen y escuchan dos pasajes de texto escritos sobre diferentes lesiones y fracturas; el primero narra la historia de un joven futbolista que sufre una lesión y el segundo narra la historia de un joven que supera una lesión y decide hacer realidad su sueño: convertirse en deportista profesional. Después de leer y escuchar cada texto, los estudiantes deben responder a una serie de preguntas que, presentadas en orden secuencial, despiertan sus habilidades de lectura activa. Se pide a los lectores que examinen detenidamente el pasaje en busca del significado general, detalles particulares e inferencias lógicas. Las actividades sugeridas comprenden preguntas de opción múltiple y de verdadero / falso, así como un ejercicio para relacionar definiciones con palabras que aparecen en el texto y otro para encontrar el párrafo que mejor resume el texto en su totalidad.

Ejercicios de prueba

• En la última lección de esta unidad, los estudiantes encuentran una variedad de ejercicios cuidadosamente seleccionados para consolidar y evaluar las habilidades lingüísticas adquiridas en lecciones anteriores.

Revisión del curso

• Prueba de fin de módulo

Examen final

• En esta última lección del curso y como forma de repasar, el alumno se encontrará con una variedad de ejercicios que le ayudarán a consolidar y evaluar los conocimientos adquiridos a lo largo de la duración del curso.