Buon compleanno! ②

Conceptos:

1. El presente de indicativo del verbo «avere».
2. Numerales del 1 al 20.

Procedimientos:

1. Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
2. Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras.
3. Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
4. Actividades de escritura selectiva.

Actitudes:

1. Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país.
2. Interés por conocer las celebraciones en el ámbito de lengua italiana.

Buon compleanno! ③

Conceptos:

1. El presente de indicativo del verbo «avere».
2. Numerales del 1 al 20.
3. Construcciones atributivas y aposiciones: «una casa antica».

Procedimientos:

1. Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
2.  
3. Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación y reconocimiento de frases correctas.
4. Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
5. Doblaje de personajes.
6. Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
7. Actividades de escritura selectiva.

Actitudes:

1. Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país.
2. Interés por conocer las celebraciones en el ámbito cultural italiano.

Consolidamento II

Repaso de los conocimientos y el vocabulario adquirido hasta el momento.

Conoscere nuove persone ①

Conceptos:

1. Naciones y nacionalidades. Gentilicios y construcciones preposicionales: Lei è romana, lei è di Roma.
2. Construcciones adversativas: «però», «ma».
3. Conectores oracionales: «anche», «e»,…

Procedimientos:

1. Reconocimiento y uso apropiado de los gentilicios en diálogos y situaciones de relación interpersonal.
2. Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las naciones, las nacionalidades y la identificación Personal.
3. Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
4. Discriminación de sonidos y fonemas.
5. Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
6. Visionado de diálogos contextualizados.

Actitudes:

1. Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual.
2. Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal.
3. Curiosidad e iniciativa.

Conoscere nuove persone ②

Conceptos:

1. Naciones y nacionalidades europeas. Gentilicios y construcciones preposicionales: «Lei è romana», «lei è di Roma».
2. El presente de indicativo de los verbos «essere», «avere» y «stare». Repaso.

Procedimientos:

1. Repaso y conjugación correcta del presente de indicativo de los verbos «essere», «avere» y «stare» en preguntas y respuestas.
2. Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las naciones y nacionalidades.
3. Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
4. Discriminación de sonidos y fonemas.
5. Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
6. Ejercicios de escritura selectiva.

Actitudes:

1. Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual.
2. Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal.
3. Curiosidad e iniciativa.

Conoscere nuove persone ③

Conceptos:

1. Naciones y nacionalidades europeas. Gentilicios y construcciones preposicionales: «Lei è romana», «lei è di Roma».
2. El presente de indicativo de los verbos «essere», «avere» y «stare». Repaso.

Procedimientos:

1. Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
2. Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
3. Discriminación y reconocimiento de frases correctas.
4. Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
5. Doblaje de personajes.
6. Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
7. Actividades de escritura selectiva.

Actitudes:

1. Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual.
2. Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal.
3. Curiosidad e iniciativa.

Consolidamento III

Repaso de los conocimientos y el vocabulario adquirido hasta el momento.

Alla festa ①

Conceptos:

1. Oraciones negativas e interrogativas con el verbo «essere».
2. Preguntas y respuestas corteses. Expresiones de uso frecuente.

Procedimientos:

1. Reconocimiento y uso apropiado de preguntas y respuestas corteses en diálogos y situaciones de relación interpersonal.
2. Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las celebraciones y las profesiones.
3. Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
4. Discriminación de sonidos y fonemas.
5. Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
6. Visionado de diálogos contextualizados.

Actitudes:

1. Reconocimiento y respeto hacia las convenciones culturales propias de los países de lengua italiana.
2. Motivación y perseverancia.

Alla festa ②

Conceptos:

1. Oraciones interrogativas con y sin conjunción. Preguntas retóricas.
2. Oraciones negativas. Posición del adverbio «non» en la oración.
3. Repaso.
4. Deícticos. Uso y posición en la oración.

Procedimientos:

1. Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las naciones y nacionalidades.
2. Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación de sonidos y fonemas. Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
3. Ejercicios de escritura selectiva y reescritura mediante estructuras oracionales negativas e interrogativas.

Actitudes:

1. Reconocimiento y respeto hacia las convenciones culturales propias de los países de lengua italiana.
2. Motivación y perseverancia.

Alla festa ③

Conceptos:

1. Oraciones negativas e interrogativas con el verbo «essere».
2. Preguntas y respuestas corteses. Expresiones de uso frecuente.
3. Identificación personal.

Procedimientos:

1. Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
2. Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. Discriminación y reconocimiento de frases correctas.
3. Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
4. Doblaje de personajes.
5. Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
6. Actividades de escritura selectiva.

Actitudes:

1. Reconocimiento y respeto hacia las convenciones culturales propias de los países de lengua italiana.
2. Motivación y perseverancia.

Consolidamento IV

• Repaso de los conocimientos y el vocabulario adquirido hasta el momento.

• El alumno practica la comprensión oral y la escritura al mismo tiempo que conoce el vocabulario y las expresiones útiles de temas fundamentales para la puesta en práctica del idioma de modo avanzado:

• Presentazioni e saluti / Alfabeto
• Numeri e colori
• Giorni, mesi e stagioni / Al telefono
• Paesi e nazionalità / Modalità di pagamento / L’ora
• Indirizzi / Luoghi e movimento
• Consolidamento V

• Repaso de los conocimientos y el vocabulario adquirido hasta el momento:
• Situazione tipica – Negozio Tax Free. Gate aeroportuale. Imbarcarsi su un aereo.
• Una inmersión práctica en el idioma en la que el alumno vive una situación real que debe de afrontar en el idioma que está aprendiendo.

Dialogo – Piacere di conoscerti

• El alumno escucha una serie de preguntas a las que contesta libremente enviando las respuestas al profesor.

Test Finale

• En esta última lección de este curso, y a modo de repaso, el alumno encuentra ejercicios de diversa tipología para consolidar y evaluar los conocimientos adquiridos durante el curso.